뜻 · Meaning
이렇게 써요 · Usage
class discussion은 교사가 일방적으로 설명하는 시간이 아니라 학생들이 수업 주제에 대해 의견, 질문, 근거를 말하며 함께 생각하는 활동을 뜻한다. We had a class discussion about the poem이라고 하면 시를 읽은 뒤 학생들이 해석을 나누었다는 장면이 떠오른다. 역사 수업에서 사건의 원인을 말하거나, 과학 시간에 실험 결과를 비교하거나, 영어 수업에서 글의 주제를 이야기할 때 모두 쓸 수 있다.
뉘앙스 한국어로 수업 토론, 학급 토의라고 옮길 수 있지만 영어의 class discussion은 반드시 격식 있는 찬반 토론만 의미하지 않는다. 손을 들고 짧게 의견을 말하는 활동부터 작은 그룹이 생각을 나눈 뒤 전체와 공유하는 활동까지 포함한다. class는 학급이라는 집단과 수업 시간이라는 상황을 함께 가리킬 수 있어, 문맥상 교실 활동이라는 느낌이 강하다.
유의어와 차이 · Synonyms
⚠️ 자주 틀리는 포인트
class discussion을 class debate와 항상 같은 뜻으로 쓰면 어색하다. 틀린 예: We had a class discussion, so one team had to win. 맞는 예: We had a class discussion, and everyone shared ideas. 또 discussion class라고 하면 토론 중심 수업이라는 다른 구조가 될 수 있으므로, 특정 수업 중의 토의를 말할 때는 class discussion을 쓴다.
자주 쓰는 조합 · Collocations
관련 표현 · Phrases
예문 · Examples
“The story's surprise ending started a lively class discussion.”
그 이야기의 놀라운 결말이 활발한 학급 토론을 불러일으켰다.
빠르게 말하면 이렇게 들려요
- surprise ending→surprise‿ending이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- started a→started‿a이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
한글 표기는 대강 이렇게 들린다는 안내이지 정확한 발음 기호가 아닙니다.
“He rarely speaks during a class discussion, but his ideas are good.”
그는 학급 토론 중에 좀처럼 말하지 않지만 아이디어는 훌륭하다.
빠르게 말하면 이렇게 들려요
- during a→during‿a이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- his→(h)is이렇게 “이즈”소리 탈락
문장 중간의 대명사 h는 잘 사라진다. 앞말과 붙어 한 덩어리로 들린다.
- ideas are→ideas‿are이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
한글 표기는 대강 이렇게 들린다는 안내이지 정확한 발음 기호가 아닙니다.
“Today's class discussion was about how to reduce plastic waste at school.”
오늘의 학급 토론은 학교에서 플라스틱 쓰레기를 줄이는 방법에 관한 것이었다.
빠르게 말하면 이렇게 들려요
- was about→was‿about이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다.
- to→/tə/이렇게 “터”약하게
기능어라 강세를 받지 않아 모음이 흐려진다. 또렷하게 읽으면 오히려 어색하다.
- waste at→waste‿ət이어 읽기
앞말의 끝 자음이 뒷말의 첫 모음으로 넘어가 붙어 읽힌다. 단어 사이를 끊으면 안 들린다. 기능어라 강세를 받지 않아 모음이 흐려진다. 또렷하게 읽으면 오히려 어색하다.
한글 표기는 대강 이렇게 들린다는 안내이지 정확한 발음 기호가 아닙니다.
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